lunes, 12 de diciembre de 2011

No es partidista, presidenta

La protesta contra su política educativa no es partidista, aunque es obvio que sí ideológica: la educación pública de un país es materia ideológica: los hay que creen en ella y los que prefieren traspasar sus activos a la subasta privada.

Unos creen que la educación no puede ser negocio, otros piensan que ahí reside su esencia.
Unos piensan que la educación es un servicio, otros que es un servicio de pago.
Éstos consideran que el estado sólo se debe ocupar de lo asistencial, la caridad, la beneficencia,... todo lo demás es materia de mercado, de libre mercado.

A lo más que el estado puede llegar es a igualar servicios mediante la emisión de cheques, para que cada padre pague la educaciómn que quiera.

Sí, señoras Consejera y Presidenta, la educación es un asunto ideológico de primer orden en una sociedad moderna que se dota de un estado del bienestar -aunque incipiente en España.

Un estado moderno no pierde niguna posibilidad, ni oportunidad de promocionar la igualdad de oportunidades entre sus ciudadanos, que no súbditos. La protesta no es partidista, si eso es de lo que se nos acusa a los que nos oponemos y protestamos por su política educativa.

TOD@S A LA MANIFESTACIÓN 
Os enviamos el cartel de la Manifestación del día 17 de Diciembre a las 12.00 de Neptuno a Sol Os esperamos 




Continuará

miércoles, 7 de diciembre de 2011

manifestación, sábado 17 de diciembre. No podemos faltar

Lo recibimos de la Marea Verde: La ‘marea verde’ que da nombre al movimiento de protesta en defensa de la enseñanza pública en la Comunidad de Madrid y contra los recortes del Gobierno regional finalizará el año con una nueva manifestación, que será el próximo sábado 17 de diciembre, a la espera de acordar un calendario de acciones para 2012. En una rueda de prensa ofrecida por tres de los cinco sindicatos con representación en la mesa sectorial de Educación de la Comunidad, CC OO, UGT y STEM han anunciado su intención de proseguir con las movilizaciones, aunque todavía no han acordado un calendario para el primer trimestre del próximo año con el resto de organizaciones sindicales, ANPE y CSIF. Este calendario incluirá “con toda probabilidad” jornadas de paros, según ha anunciado el secretario general de la Federación Regional de Enseñanza de CC OO , Paco García, que ha apuntado al mes de enero para coordinar las acciones a seguir. Conflicto “irresoluble” El representante de CC OO criticó este lunes que este conflicto “parece irresoluble” por “la negativa al necesario diálogo entre las partes y su rechazo a la búsqueda de soluciones consensuadas en defensa del bien común de la ciudadanía, y muy especialmente de los intereses y futuro del alumnado”. Tanto Francisco García como el resto de formaciones reconocen cierto “cansancio” entre el profesorado en las movilizaciones, un cansancio que se dejó notar en la última huelga, que tuvo lugar el pasado 29 de noviembre. Esta jornada de lucha coincidió con la protesta en apoyo de los profesores que han sido denunciados por delito electoral al votar o intentar hacerlo con las camisetas verdes el día de las elecciones generales. La protesta de los profesores y del resto de la comunidad educativa, que se remonta al verano pasado cuando se conocieron las instrucciones para el inicio de curso en la Secundaria madrileña, se ha cobrado con hasta diez jornadas de huelga que han supuesto, en el mayor de los casos, una cuantía de más de mil euros para los docentes que hayan seguido todas los paros, según han dicho. “Es necesario que el movimiento se tome un respiro, pero no con la idea de que esto se apague, sino con la idea de que vamos a volver con más fuerza en los siguientes trimestres hasta que la Consejería se avenga a negociar y vuelva a recuperar los cupos de profesorado que teníamos”, ha dicho el portavoz de STEM, Alberto Carrillo. Sabina, de UGT, apostaba por plantear “un conflicto sostenible en el tiempo”. Por su parte, el presidente de la FAPA Giner de los Ríos, José Luis Pazos, ha asegurado que “las familias no van a parar” en su apoyo hacia el profesorado. Continuará

viernes, 2 de diciembre de 2011

Resitiremos

Gracias, Valdemoro. Sois un ejemplo. Tenemos que resistir la "ola" de los que quieren vaciar la cosa pública de contenido, de propiedad, de derechos..... Resistiremos el recorte de lo que tanto ha costado




Continuará, continuaremos resistiendo.

viernes, 25 de noviembre de 2011

Porque no saben hablar, no entienden.



Porque las palabras no sirven, no les sirven. Están convencidos de que tienen que pisotear, si hace falta, para ganar, lo de convencer es el único lujo por el que no muestran interés.

Abramos los ojos: el liberalismo es su doctrina. Es muy simple: trasvasemos el bien público, que tanto ha costado conseguir, al negocio privado. 

Hoy es el descrédito de lo que hacemos los enseñantes de Madrid. Trasvasemos y potenciemos la educación concertada y la privada. Mañana, el cheque escolar.

La huelga siempre cuesta, es difícil para todos, pero es el medio último para que entiendan que no se puede hacer lo que les dé la gana con lo que es de todos. 
Hoy se trata de romper un poco más la estructura de funcionamiento de los centros educativos públicos. Mañana tendremos que defender los centros educativos asistenciales. Pasado mañana ni eso, si la situación económica lo aconseja.
Continuará

miércoles, 23 de noviembre de 2011

La Red Verde de EEOOII

La Red de ese color que tan poco gusta a la autoridad educativa nos pide difundir las siguientes actas de sus últimas reuniones. Con gusto lo hacemos.


Reunión Red Verde EEOOII 10-11- 2011

A las 10:00 de la mañana da comienzo la reunión a la que asisten representantes de centro de las siguientes escuelas:

DAT MADRID CAPITAL
Carabanchel, Jesús Maestro, Valdezarza, Villaverde-Espinillo

DAT ESTE
Rivas

DAT SUR
Alcorcón, Pinto

DAT OESTE
Las Rozas

DAT NORTE
Tres Cantos

Los presentes acuerdan revisar y modificar los escritos de reivindicaciones (reducción par los Jefes de Departamento, reivindicación de la figura del coordinador, etc) que ya se habían enviado desde diversas EEOOII a través del grupo de correo de redverde.eeooii.

Trabajando de manera colegiada sobre uno de los documentos en los que solicitábamos a los directores reunión aclaratoria urgente con la administración, se redactó el documento anexo a este acta “Propuestas del profesorado para la organización de las EEOOII de la Comunidad de Madrid”.

El documento trata de ser lo más amplio posible y dar cabida a diversos modelos de horarios pero basándose en la premisa de que el número de horas de docencia semanal no debería superar las 18 horas.

Se decide difundirlo

1) a través del grupo de correo de redverde
2) con reenvios a cuantos profesores conozcamos en las escuelas que aún
no están en “red”
3) colgándolo en la sección EEOOII de “docentesconeducación.com”
4) enviándolo a la A.P.E.O.I.M y el blog de Eoindignados y obtener una hoja de firmas por escuela para poder tener una visión clara de qué porcentaje del profesorado apoyaría estas propuestas.

Se acuerda que se entregará copia del documento y las firmas recogidas a la Consejería de Educación, a los sindicatos, medios de comunicación, etc También se acuerda que se entregará copia del documento aún sin las firmas a los directores ,especialmente a aquellos que nos consta participan en el grupo de trabajo con ordenación académica puesto que parece conveniente que acudan a la siguiente reunión (el día de 16 de noviembre según nos han comunicado) informados de esta iniciativa de recogida de firmas. Se les entregará copia de las firmas cuando dispongamos de ellas.

La elaboración del documento acapara el grueso de la reunión. Se trata muy brevemente antes de levantarse la sesión qué información se tiene sobre el sondeo realizado en EEOOII para decidir si añadir el día 15 y/o 16 a la huelga del 17.

No hay suficiente información pero la poca que existe apunta a que mayoritariamente se votó mantener sólo el 17.

Se levanta la sesión a las 13:30










Red Verde 17/11/2011.

Participantes : Moratalaz-Vallecas, Alcorcón, Embajadores, San Fernando, Valdezarza, Villalba,
Goya, Alcalá, Pozuelo, Carabanchel, Valdemoro, Torrejón, Rivas, Getafe, Pinto, Tres Cantos, Las
Rozas, Coslada, Jesús Maestro, Villaverde-El Espinillo, Fuenlabrada.

Orden del día:

1. Presentación e información general sobre el estado de las movilizaciones.

La Red Verde EEOOII (RV a partir de ahora) es únicamente el medio de comunicación (electrónico) entre los profesores de EEOOII que participan en las asambleas de centro.

Esta es la tercera reunión presencial de representantes de centro que se celebra. La primera (fundacional) se celebró en Goya el 20 de octubre, en la segunda, celebrada en Jesús Maestro el 10 de noviembre se redactó un documento con “Propuestas de organización para las EEOOII de la Comunidad de Madrid” que se decidió difundir y pasar a la firma entre el profesorado de todas las escuelas para saber con qué apoyo contaba. También se decidió hacerla llegar a los directores que acudirían al grupo de trabajo en ordenación académica. La tercera reunión es la presente.

Desde la coordinadora presentan una hoja excel mostrando el número de escuelas actualmente adheridas, si han enviado acta de representante o no, si han enviado hoja de firmas escaneada, original, etc

Está pendiente de actualizaciones referidas a hojas de firmas que se han entregado esta misma mañana.

Queda pendiente que lleguen todas las hojas de firmas de los profesores (se pueden remitir a la atención de Victoria Samaniego – EOI de Pozuelo) o contactar a través de la dirección de correo electrónico redverde.eeooii@gmail.com para concertar entrega en mano.

Los presentes se comprometen a contactar con las Escuelas de las que no se tiene noticia. RV llevará original y copias por duplicado al registro de la Consejería de Educación para dirigir el escrito tanto a la Jefa del Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial como a la Consejera de Educación. Se enviará copia de lo registrado a los directores , a los sindicatos y a cuantas instancias se considere oportuno con el fin de defender esas “Propuestas”.

2. Recogida de actas de representantes y hojas de firmas pendientes.

Desde la coordinadora se informa de que hasta ahora más del 70% de los compañeros han firmado las reivindicaciones.

En cuanto a los miembros de RV que han presentado acta de representante de centro son sólo la mitad. Se recuerda la importancia de enviar estas actas para legitimar a los portavoces en las reuniones,etc

3. Elección representantes Zona EE.OO.II.

Una de las funciones de la Red Verde de EEOOII es integrarnos como zona dentro de la Asamblea general de docentes de la Comunidad de Madrid.

Desde la coordinadora se recuerda la necesidad de tener un representante de zona para las Escuelas. Podrían incluso ser varios que se turnaran. Deberían salir siquiera algunos de esta reunión ante la inminencia de la próxima reunión de representantes de zona que se celebrará el sábado, a las 17:00h. Lugar: La C.A.B.A. (Aluche) o Tabacalera.

A continuación se abre un debate sobre cuál sería la función de estos representantes, puesto que parece un reto muy grande trasladar en esas reuniones la opinión conjunta de las EEOOII como bloque ,teniendo en cuenta las muy diversas sensibilidades y opiniones entre los profesores del cuerpo, por ejemplo sobre el tema de la huelga.

Los representantes de las EEOOII presentes exponen sus diferentes pareceres y lo que han recabado entre sus compañeros y , efectivamente, queda claro que las opiniones están muy diversificadas.

San Fernando: sensibilidades y opiniones. Personalmente, está a favor de la huelga dura e indefinida.

Valdezarza: también a favor de las huelgas indefinidas. Los resultados de las movilizaciones no han servido para nada.

Villalba: difícil convencer a los Compañeros cuando sólo 2 de 14,5 han venido secundando las huelgas.

Tres Cantos: necesario volver a preguntar a los Compañeros qué disposición tienen a hacer huelga indefinida.

Pinto: estas movilizaciones son una ñoñez pero no tengo argumentos que oponer al cortoplacismo de los Compañeros. Gente que quiere hacer huelga no puede por los servicios mínimos.

Valdezarza: necesitamos un argumentario para convencer. Al principio, en Valdezarza, la opción más votada fue la de huelga indefinida.

Torrejón: ¿se vota en las Escuelas? ¿Es el voto de la mayoría decisivo? 
Alcorcón: elijamos ahora el portavoz de la RVEEOOII y nombremos a integrantes de las comisiones.

Las Rozas: hay, de verdad, mucha gente que no se puede permitir, económicamente, una huelga. Habría que aumentar nuestra visibilidad los fines de semana.

Goya: no hay una fórmula mágica pero hay que reconocer que somos representantes de los que quieren que los representemos. No sabemos muy bien cómo están calando las acciones que hemos tomado. En Asamblea no pueden obligar a hacer huelga a nadie.

Valdemoro: en el fondo, se trata de una cuestión ideológica y, por ello, es difícil convencer a una mayoría.

Valdezarza: debemos convencer a la gente de que tiene derechos que les están siendo arrebatados. Apoyémonos en nuestra profesión para influir. Sugerencia: elegir a alguien que lleve a la reunión del sábado la voz de la zona EOI.

Se concluye que las personas que elijamos como portavoces de la zona EEOOII (RZ) actúen como portavoces que se limiten a trasladar opiniones obtenidas a través de sondeos, recogidas de firmas o cualquier otro método que legitimice la objetividad de la información que se presente.

Lo ideal sería disponer de portavoces que pudieran acudir a reuniones en horario de tarde, puesto que muchas de las reuniones que celebran los sindicatos, etc tiene lugar por las tardes. (aunque como nota para el optimismo Jesús Maestro informa de que CCOO ha ofrecido repetición de sesión informativa sobre recursos alzada,etc por la mañana)

De momento se ofrecen:

Isabel Andrés Domínguez (jueves tarde).
Eugenia Jiménez (mañanas y fines de semana).
Ángeles Viejo (fines de semana).
Victoria Samaniego (lunes y miércoles mañana).
Pierre Freiherr von du Prel (viernes tarde).

Desde la coordinadora se ruega a los presentes que trasladen a sus compañeros de RV con horario de mañana invitación a presentarse como voluntarios para RZ.

4. Elección de integrantes de comisiones de trabajo:

Comisión de seguimiento de la recogida de datos (plantilla, cupo, número profesores en cada centro, horarios, CHL,existencia o no de TIC,etc). Datos ya facilitados por algunas escuelas, pero faltan muchas. Se ofrece a formar la comisión: Alcorcón.

Se acuerda que esta comisión rehará el documento de recogida de datos para que sea más inclusivo y recoja las diversas sugerencias de los presentes en cuanto a qué datos resultan interesantes para la defensa del modelo organizativo que se propugna.

Si se decide organizar alguna recogida de datos a través de un documento colaborativo (tipo google.doc) se enviará “invitación” a los representantes de centro autorizados , no estará disponible “en abierto” para toda la comunidad educativa . Una vez se disponga de los datos globales, se informará a los miembros de RV y se decidirá lugar(es) de publicación, si procede.

Comisión de coordinación y telemática (Coordinadora y mto. Grupo google de distribución de correo, tablón-blog, subida documentos, ayuda creación cuentas twitter, etc.)
Se ofrece a formar la comisión: EOI de Pozuelo (Victoria Samaniego).

Entre los presentes se sugieren normas básicas de funcionamiento para una buena distribución interna de la información.

Muchos solicitan que sólo se envien correos urgentísimos o que no tenga sentido que están publicados en foros de internet, para el resto, acostumbrarnos a usar el foro (de momento en ‘docentes con educación.com’.Se recuerda que en los mensajes de redverde.eeooii al final del mensaje puede leerse la dirección de internet que lleva directamente a la zona EEOOII)

Se sugieren dos modalidades de uso de las cuentas de correo de redverde:

1) En aquellos centros es que la gestión la haga únicamente el representante de centro: que filtre los mensajes y reenvie a su asamblea sólo los que sean interesantes para esta.

2) En aquellos centros donde la gestión de la cuenta sea compartida: repetir o realizarasamblea donde se firme acta de representante/s y cambiar la contraseña de la cuenta para pasársela sólo a los miembros del claustro que hayan firmado, y que quede más o menos establecido un procedimiento por el cual la cuenta se compruebe con la suficiente frecuencia.

Comisión legal y relaciones con los sindicatos (horarios, recursos, no aprobación PGA).

Se ofrece a formar la comisión: EOI de Alcorcón (Ángeles Viejo), EOI Jesús Maestro (Gemma Galileo). Se acuerda solicitar colaboración a aquellos profesores que conozcamos con mayor conocimiento de leyes.

Se acuerda realizar un modelo de recurso de alzada para recurrir los horarios de EEOOII. El argumento fundamental sería la indefensión jurídica que supone la falta de un marco legal que ha supuesto que unas EEOOII hayan incorporado CHL, otras no y en las que sí en proporción muy variable. Se invocaría la incongruencia que supone que hasta ahora se nos haya aplicado el ROC de Secundaria para muchas cuestiones y ahora ,de repente, no.

Se informa de que los afiliados a algún sindicato tienen cobertura para ,superado el recurso de alzada, proseguir con el contencioso administrativo, lo cual implica gastos de abogado y procurador. Se acuerda solicitar presupuesto a los servicios jurídicos de los sindicatos para prestar estos servicios a los profesores no afiliados, pues suelen cobrar menos que otros gabinetes de abogados. La comisión legal del 15-M también podría resultar de utilidad.

Se recuerda que el recurso de alzada hay que presentarlo en el plazo de un mes a partir de la fecha de la firma del horario. Para esto es importante que nuestro horario personal lleve la fecha del día en que realmente lo firmamos (nos lo entregaron),no la fecha en la que se redactara el DOC que lo contiene.

Comisión de comunicación: relaciones con APEOIM, eoindignados, prensa etc.

Se ofrece a formar la comisión: José Manuel Mercado Navas (APEOIM) y Rosa González (eoindignados). También Amanda Lorenzo (EOI Coslada) para enlazar con la Plataforma Interinos.

Se acuerda que se enviarán correos específicos con lo que se desea que estas instituciones publiquen, siempre y cuando no se trate de documentos que RV haya colgado en internet, que obviamente están a disposición de todo el mundo y pueden ser reproducidos libremente por quien lo desee.

Se acuerda redactar comunicado específico para comunicar a los medios nuestras “Propuestas”, pues el documento en sí resultaría demasiado técnico en algunos de sus puntos. La comisión lo trabajará con la Coordinadora y se pasará para su visado al resto de la RV.

Comisión de seguimiento de las movilizaciones

Es importante saber con qué apoyo real cuentan las diversas acciones reivindicativas (huelgas, manifestaciones,etc) .

De momento queda desierta. Voluntarios: e-mail a redverde.eeooii@gmail.com .

5. Propuestas continuación movilizaciones.

Desde las diversas escuelas se proponen diversas acciones:

-Actividades que nos den visibilidad en las calles, incluso en fin de semana que nos vean los turistas.

- Un gran encierro de todas las EEOOII en uno de los centros con alumnos y actividades + prensa. Aprovechar para dar repercusión a nuestros datos.

- Dejar claro a los directores que no podemos admitir que las 20h son innegociables y la importancia de no organizar el curso del año que viene de manera acelerada pues esto ya sabemos las consecuencias que tiene.

- Difundir información sobre el deterioro que sufre la enseñanza pública. 
-Participar en manifestaciones del sector educativo y en otras, buscar la unión con otros movimientos.

-Conseguir que participen en estas manifestaciones también nuestros alumnos.

Se levanta la sesión a la 1:50.

__________________________-
Continuará


martes, 22 de noviembre de 2011

Eco

Nos hacemos eco de este documento de trabajo:

PROPUESTA DE INICIO DE LA 2º FASE DE LA MAREA VERDE
En contacto con algunas zonas, y en vista de que el Condado de Murillo no se inmuta, nos gustaría proponer la finalización de la primera fase de movilizaciones y el inicio de una nueva batería de acciones, más creativas y más contundentes, si cabe, que la exitosa Primera fase.
Es un hecho que las huelgas continuadas han sido un éxito y nos han permitido calar en la opinión pública. Sin embargo, no podemos permitir que la previsible bajada en los porcentajes de seguimiento pueda ser interpretada como un carpetazo al conflicto, por derrota o por desistimiento. Lo cierto es que, con independencia del seguimiento, poco ha variado la opinión de la comunidad educativa con respecto a las instrucciones y sus consecuencias.
Es preciso hacer saber a la opinión pública que el 80% inicial de seguimiento es ahora, si cabe, mayor. Por eso, se propone que, a partir del día 20 de noviembre, se inicie una nueva oleada de protestas, que podría concretarse en:

A) Día 17 N: Fin de las huelgas generalizadas. Ahí hay que echar el resto, para terminar la Primera Fase con un porcentaje contundente que haga plantearse a la Comunidad que seguimos unidos y que estamos dispuestos a todo.
B) A partir del 20 N.: Paros parciales, una vez a la semana, de dos horas. Creemos, como los compañeros de Móstoles (perdón por el fusilamiento de los argumentos), que esta solución tiene muchas ventajas:
1.- Académicas. Se perderían muchas menos horas de clase y, además, no serían las mismas, algo especialmente importante para los alumnos de 2º de Bachillerato.
2.- Permitiría mantener el conflicto presente en los medios de comunicación todas las semanas, y probablemente el mayor seguimiento inyectaría nueva sangre verde a los compañeros, garantizando la continuidad del movimiento.
3.- Crearía problemas reales a los Centros, ya que, a diferencia de un día de huelga, todos los alumnos estarían en el Centro y se quedarían sin profesorado durante dos horas.
4.- Dificultaría la tarea a Nóminas porque tendrían que comprobar, profesor por profesor, cuántas horas debían descontar, puesto que habrá profesores que hagan el paro pero que para ellos sólo sea de una hora, porque no tenían la 1ª, o porque no tenían la 6ª, o porque tenían un hueco… Y, además, al ser horas distintas cada semana, tendrían que hacer la misma operación cada semana.
5.- Económicas: Teniendo en cuenta lo explicado en el punto anterior, a final de mes nos saldría a descontar, más o menos, 1 día de huelga, un coste que podría ser asumido por la mayor parte del profesorado y que permitiría mantener un porcentaje de participación elevado.
6.- Durante esas dos horas se podría salir a la calle, incluso con los alumnos de Bachillerato que quisieran participar, y juntarse con el profesorado de los Centros más próximos. De esa manera la protesta sería más visible.
7.- Al tener carácter indefinido, evitaría las constantes asambleas y haría innecesarias las consultas continuas sobre cuántos días de huelga y en qué fechas, lo que disminuiría la presión sobre el profesorado y daría más seguridad.
8.- Facilitaría el contacto con los compañeros de otras etapas y congregaría, todas las semanas, a los miembros de toda la comunidad educativa.
C) Presión administrativa:
No aprobación de la PGA. Sistemáticamente, informar desfavorablemente en los claustros y rechazarla en todos los Consejos Escolares de la Comunidad. Asimismo, en aquellos donde se haya aprobado, interponer recurso de reposición para rechazarla. Sobre este asunto y su procedimiento, ver documento en este mismo tablón.
Reclamación de los horarios de los profesores y presentación masiva de los recursos de alzada correspondientes.
• No colaboración con los responsables de la Administración en los centros. Por ejemplo, no introduciendo las faltas de asistencia o las notas en la AFDI, no llamando a los padres por partes de incidencia, no integrándose en comisiones de convivencia o de elaboración de planes y proyectos, no participando en proyecto alguno que tenga que ver con la Comunidad de Madrid, etc.
Iniciar procedimientos penales contra representantes de la Administración que menoscaben nuestra labor. Hay para elegir, porque hasta ahora, siempre presuntamente, puede haber injurias, calumnias, deterioro de la imagen de una autoridad pública, etc.
• Iniciar denuncias por prevaricación contra directores e inspectores que tomen medidas injustas o ilegales a sabiendas, amparándose en órdenes orales de sus superiores de las que no tenemos constancia.
D) Grandes manifestaciones mensuales, buscando la internacionalización del conflicto y conectando el desmantelamiento de la educación pública con el de otros servicios públicos (sanidad, cultura y servicios sociales, etc.).
E) Construcción de nuevas herramientas de defensa de la educación pública (asociaciones, Colegio Profesional de Profesores, etc .).

Esta 2ª Fase de la Marea Verde se convocaría con carácter indefinido y no excluye que en un futuro muy cercano, si la Comunidad sigue plegada en una política de desmantelamiento de lo público, se reinicien huelgas generales con mayor contundencia aún.


Continuará

viernes, 11 de noviembre de 2011

¿Qué son las EEOOII y cómo cumplen su misión?

Importante documento elaborado por red verde EOI para su difusión. Fuente:
http://www.docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=50&t=566&sid=723414d0746208a8dc96dba88a0ed501

PROPUESTAS DEL PROFESORADO PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS EEOOII DE LA COMUNIDAD DE MADRID


Los profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid abajo firmantes, suscriben las siguientes propuestas en relación con la futura organización de estas enseñanzas:



  • Creación de un R.O.C específico para las EEOOII que posibilite su organización y gestión  de acuerdo con la especificidad de las mismas.



  • En lo que respecta a horarios, lo primero que exigimos es que los alumnos de todas las escuelas reciban el mismo número de horas de docencia directa en cumplimiento de  los artículos 5, 6 y 7 del Decreto 31/2007 de 14 de junio que establecen que la “Consejería de Educación determinará el número de horas de cada curso, que serán las mismas para cada idioma en todas las escuelas”.



  • De acuerdo con la Orden 3661/2007 de 6 de julio “las enseñanzas se impartirán en un máximo de 240 horas (excepto para los idiomas árabe, chino y japonés) que se impartirán en dos cursos de 120 horas cada uno”. Por lo tanto, para subsanar la ilegalidad en la que incurren las actuales Instrucciones para el curso 2011-2012, exigimos que se vuelva a la situación anterior, en la que los alumnos recibían 4,5 horas de clase semanales.



  • Consideramos que para organizar nuestras enseñanzas de forma óptima a nivel didáctico y pedagógico no se debería permitir impartir más de 4 grupos por profesor.  



  • Reclamamos que se reduzcan las horas lectivas de los jefes de departamento, volviendo a la situación anterior, en la que los jefes de departamento asumían un grupo menos que el resto de profesores para poder cumplir con las funciones propias de su cargo, según las Instrucciones de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial, por las que se regulan la organización y el funcionamiento de las Escuelas Oficiales de Idiomas situadas en el ámbito territorial de la Comunidad de Madrid para el curso 2011-2012.



  • Reclamamos igualmente que se reconozca la figura del coordinador didáctico, volviendo a la situación anterior, en la que los coordinadores didácticos asumían un grupo menos que el resto de profesores para poder cumplir con las funciones propias de su cargo, según las Instrucciones de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial, por las que se regulan la organización y el funcionamiento de las Escuelas Oficiales de Idiomas situadas en el ámbito territorial de la Comunidad de Madrid para el curso 2011-2012.



  • Del mismo modo, reclamamos que se reduzcan las horas lectivas del coordinador TIC, volviendo a la situación anterior, en la que asumía como mínimo un grupo menos que el resto de profesores para poder cumplir con las funciones propias de su cargo.



  • Solicitamos la figura de un bibliotecario para una adecuada gestión de las bibliotecas de todas las Escuelas Oficiales de Idiomas ya que, debido a las nuevas Instrucciones, no es posible mantener el servicio de biblioteca en la mayoría de las Escuelas en los horarios demandados por los alumnos.



  • Exigimos la impartición y certificación del nivel C, según el documento aprobado por la Federación de Escuelas Oficiales de Idiomas que pide el “Nivel C a coste cero”.



  • Reclamamos, como expertos, optar a la impartición de cursos de formación en idiomas para los diferentes cuerpos de la Administración central y autonómica. Esto permitiría optimizar los recursos, evitar despilfarros y contribuir a la racionalización de los gastos.



  • Exigimos tener acceso a la obligada y necesaria formación permanente. Reclamamos no ser discriminados debido a nuestro horario de trabajo vespertino/nocturno y al cuerpo al que pertenecemos, puesto que, en la actualidad, muchas convocatorias oficiales de becas, ayudas y cursos de formación nos excluyen.



  • Exigimos que las plantillas de los departamentos didácticos se mantengan estables durante todo el curso escolar y no se vean mermadas a 30 de junio, para garantizar el correcto funcionamiento de los mismos durante el mes de septiembre.



A LA ATENCIÓN DE LA DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZAS PROFESIONALES. CALLE ALCALÁ, 30-32, 28014 MADRID.

 Continuará

viernes, 28 de octubre de 2011

Nos van a tener que escuchar

 Nos van a tener que escuchar. Ya nos oyen.

¿Para qué sirven los politiquillos que no escuchan a los ciudadanos que sacrifican tiempo y esfuerzos en hacerse oir?

Son padres, profesores, asociaciones de padres de alumnos, asociaciones profesionales, partidos políticos los que están haciendo oir su voz ante un gobierno cerrado y asediado al que sólo se le ocurre como zancadillear al oponente sin escucharlo.

No nos merecemos ese gobierno. La educación pública de Madrid no se merece la insesibilidad de su gobierno.

Esperamos que la gente lo tenga en cuenta para el futuro próximo.


Continuará

jueves, 27 de octubre de 2011

¡Ánimo!

Madrilonia.org

La presión de la Marea Verde provoca tensiones en el seno del gobierno de Esperanza Aguirre

Según nos informa una fuente que trabaja en la Consejería de Educación, la tensión es alta y cunde el nerviosismo. La firmeza beligerante, con la que se muestran Esperanza Aguirre y Lucía Figar de cara a los medios, es una fachada frente a la obstinada Marea Verde y las múltiples presiones de amplios y diversos sectores de la sociedad. Además de la comunidad educativa, los sindicatos, toda la oposición, un buen número de medios de comunicación y hasta gente de su propio partido, inmerso en campaña electoral, piden a Esperanza Aguirre que de marcha atrás. Como si todo esto fuera poco, la movilización está sacando a la luz con toda su crudeza las políticas de segregación y privatización de la educación pública, anteriormente ignoradas. Esta situación está provocando enormes tensiones en el seno del gobierno regional, algo relativamente novedoso en la trayectoria presidencial de la lideresa.
Hemos sabido que las Instrucciones fueron elaboradas por el actual Viceconsejero de Empleo, Jesús Valverde Bocanegra, junto con el Director General de Recursos Humanos, Miguel Zurita. El primero era en esos momentos Viceconsejero de Organización Educativa y de él dependían Recursos Humanos, las Áreas Territoriales y la Inspección. Según la información que nos ha llegado, Jesús Valverde Bocanegra puede ser la primera persona que dimita si Esperanza Aguirre lo considera necesario.
La propuesta que realizó Bocanegra de aumentar a 20 horas lectivas se basó en un brevísimo informe que calculaba el ahorro que se produciría por la reducción en la contratación de interinos. Sobre la base del coste de un profesor en 45.000 €/año, calculaban un ahorro de 150 millones equivalente a 3.000 profesores menos. Además pensaban que el coste político no sería muy alto, ya que los principales perjudicados serían los interinos, a su entender un sector minoritario y poco organizado.
La circular aparece luego firmada por la también Viceconsejera, Alicia Delibes, cuyo marido es el Jefe del Gabinete de Esperanza Aguirre. Finalmente las Instrucciones llegaron a los centros en julio y los cupos de profesores por centro se elaboraron todavía más tarde y ya con indicaciones verbales, ninguna escrita, de los inspectores.
Los sindicatos recurrieron las Instrucciones en julio y ahora el Tribunal Superior de Justicia de Madrid ha dicho que las Instrucciones no son norma y que, por lo tanto, los profesores podrán recurrir individualmente cuando se les den las normas definitivas (horarios) para comprobar que se ajustan (o no) a la Orden de 1994 y 1996.
Hasta aquí el proceso, ya contado en otros artículos, que siguieron las famosas Instrucciones causantes de los recortes. El ahorro económico estaba perfectamente calculado no así el coste político. Aunque estas instrucciones contaban con el apoyo de los responsables de la Consejería de Educación y de la propia presidenta, en ningún caso habían sido advertidos de las posibles consecuencias que podrían derivarse de una movilización ciudadana en contra de las mismas. Las declaraciones incendiarias de la presidenta cuando se anunciaron las primeras huelgas dan pie a pensar que hasta ese momento no había comprendido que el conflicto no se iba a reducir a una batalla contra los sindicatos que podrían aprovechar políticamente al estilo Reagan & Thatcher.
Además de la enorme presión social a la que se ve sometida por la Marea Verde, la Consejería de Educación está en un buen lío jurídico y no ve la forma de salir de él. Deben conocer que una gran parte de los centros van a firmar el DOC (documento de horarios) con un NO CONFORME de directores y jefes de estudios, así como de muchos profesores de la mayoría de centros. Eso iniciará un engorroso proceso de reclamaciones ante las Direcciones Territoriales que acabarán probablemente en los tribunales.
Según nos informan, Alicia Delibes y Mª José Díaz Patrón, son las personas designadas por Esperanza Aguirre para suavizar el conflicto. Para ello están manteniendo diversas reuniones con directores para saber su opinión sobre las movilizaciones y preguntar si podría apaciguarse el ambiente si envían algún profesor más a los centros. Una práctica que han venido aplicando a cuenta gotas a medida que el conflicto se incrementaba. El problema es que con los horarios cerrados, los profesores que se envíen sólo podrán hacer guardias o hacerse cargo de las bibliotecas. Sólo anulando las Instrucciones y rehaciendo los cupos se podría volver a la normalidad.
Queda menos de un mes para las elecciones generales y el conflicto, con la Marea Verde a la cabeza, puede convertirse en uno de sus actores protagonistas, muy a pesar de Rajoy. Esperanza Aguirre está tratando de ganar tiempo hasta después de la victoria electoral del PP. Pero si se consigue mantener el nivel de movilización es posible obligar al gobierno de la Comunidad de Madrid a rectificar, aunque sea difícil que lo haga públicamente. Ha subido la marea y ha removido el fondo de un sistema educativo público abocado a la reproducción social de la desigualdad. Nos queda por ver si consigue arrastrar con ella las “Instrucciones del curso” y a alguna de sus cabezas visibles. Merece la pena intentarlo.

¿Qué es la Red Verde?

1. ¿Qué es la Red Verde de Escuelas Oficiales de Idiomas? Es una red de comunicación entre las escuelas de idiomas formada por profesores en activo de cualquiera de las 36 escuelas existentes en la Comunidad de Madrid.
 
2. ¿Qué objetivos persigue? Integrarnos en la Red Verde general de todos los centros educativos de la Comunidad de Madrid actualmente en lucha contra los recortes en educación que viene sufriendo la educación pública en la Comunidad de Madrid, pero de manera que nuestras peculiaridades como cuerpo puedan ser atendidas. Tener representantes de centro y/o de zona que puedan acudir a las asambleas generales a exponer la problemática de nuestras escuelas y ,en su caso, hacer llegar esta a la mesa sectorial en una posible negociación de los sindicatos con la administración. Compartir información sobre las escuelas a fin de saber cómo se están aplicando las nuevas instrucciones en las diversas D.A.T y centros y tratar de conseguir una uniformidad en las condiciones de trabajo y un marco legal propio . En general, mantener una red de información entre escuelas que permita saber de manera rápida y fiable cómo están actuando otros centros con respecto a cualquier aspecto de nuestras enseñanzas (formación, recursos, cursos de verano, proyectos europeos, nuevas tecnologías, etc) 

3. ¿Cómo se gestiona? Funciona a través de asambleas de centro, no de claustros. La asamblea de centro la conforman los profesores del centro que deseen formar parte de la misma. De entre ellos eligen a un REPRESENTANTE DE CENTRO (R.C.) que crea una cuenta de correo con el formato:

redverde.eoi____________@gmail.com 

Por ejemplo, para Villalba : redverde.eoivillalba@gmail.com Esta cuenta es de la escuela y no de un profesor en particular, de manera que siempre esté vigente independientemente de que los profes nos traslademos de un centro a otro. Lo que se renovaría sería el R.C., no la cuenta. Todas las cuentas están integradas en un grupo de correo, para posibilitar que lo que envía cada miembro llegue automáticamente a todos los demás. También se estudiará la posibilidad de exportar los contenidos en alguna página web de manera que puedan ser vistos por todos los profesores. De momento, hemos alojado algunos documentos en el apartado para EEEOOII en www.docentesconeducacion.es

4. ¿Quién puede ser miembro?
Cualquier profesor de una Escuela de Idiomas puede hacer de ENLACE (distribuir la información en su centro ), pero para ser REPRESENTANTE es necesario tener una acta firmada por el resto de profesores del centro que formen la asamblea. Este acta con su firmas se escanea y se envía a redverde.eeooii@gmail.com No es necesaria la firma de todos los profesores del claustro, el representante sólo representa a los que firman el acta , no a todo el centro. En principio, debido a las amenazas que han recibido algunos equipos directivos por parte de la administración, de que no deben ser vistos en ninguna asamblea y a que, como expresaron varios directores en la última reunión de la A.P.E.O.I.M., los equipos directivos son profesores, pero a la vez son representantes de la administración, no parece apropiado que el representante del centro sea miembro del equipo directivo.

5.  ¿Cómo funciona Red Verde una vez mi escuela está dentro?

Una vez el R.C. crea la cuenta de correo de su escuela y la envía a la coordinadora (redverde.eeooii@gmail.com) la coordinadora incluye esta cuenta en un grupo de distribución.

MUY IMPORTANTE:

Si el RC desea que su mensaje se distribuya a todos los demás miembros de la red debe escribir desde su cuenta a la siguiente dirección:
redverde_zonaEEOOII@fiesta.cc 

Si escribís a redverde.eeooii@gmail.com, el mensaje sólo lo recibe la coordinadora no todas las escuelas integradas en la red. Se debe escribir a la coordinadora lo menos posible, sólo en caso de dudas, problemas técnicos, etc Para que la cadena de distribución de la información sea efectiva, se sobreentiende, que el R.C de cada centro se encarga de reenviar los mails que recibe en la cuenta de centro a los mails de cada profesor del centro que desee recibirlos.

EEOOII que están en la Red Verde:





DAT
CAPITAL
Carabanchel
redverde.eoicarabanchel@gmail.com
Goya
redverde.eoigoya@gmail.com
Jesús Maestro
redverde.eoijesusmaestro@gmail.com
Moratalaz
redverde.eoimoratalaz@gmail.com
Valdezarza
redverde.eoivaldezarza@gmail.com
Villaverde-Espinillo
redverde.villaverde@gmail.com
DAT ESTE
Rivas
redverde.eoirivas@gmail.com
San Fernando
redverde.eoisanfernando@gmail.com

DAT
SUR
Alcorcón
redverde.eoialcorcon@gmail.com
Fuenlabrada
redverdeeoifuenlabrada@gmail.com
Leganés
redverde.eoileganes@gmail.com
Pinto
eoipintoredverde@gmail.com
Aranjuez
redverde.eoiaranjuez@gmail.com
Parla
redverde.eoiparla@gmail.com
Getafe
redverde.eoigetafe@gmail.com
DAT
OESTE
Boadilla
redverde.eoiboadilla@gmail.com
Las Rozas
eoilasrozasverde@gmail.com
Pozuelo
redverde.eoipozuelo@gmail.com
Villalba
redverde.eoivillalva@gmail.com
DAT NORTE
Tres Cantos
redverde.eoitrescantos@gmail.com