En la Wikipedia

Os rogamos difundáis este acceso a una "wiki" de las EEOOII. Nos parece importante que todos podamos escribir sobre una institución casi centenaria que tanto arraigo popular concita.

Este es el enlace a esa wiki (literalmente: http://eeooii.info/wiki/inicio ) Transmitidlo y, más importante, escribid.

La supervivencia de las EEOOII es una responsabilidad compartida.

Continuará

Entrevista en Onda Madrid. Protesta de las EEOOII contra la LOE.

Son los alumnos y estamos de acuerdo con ellos

Queremos publicar su comunicado. Tienen la razón, tienen mucha gente detrás. Cuidado con ignorarlos, cuidado con ignorarnos.

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Asociación de Alumnos de Escuelas Oficiales de Idiomas de Madrid A.A.E.O.I.M.

E-mail: alumnos.escuelaidiomas@gmail.com

NOTA DE PRENSA

Las Escuelas Oficiales de Idiomas entregan 15.761 cartas de protesta en el Ministerio de Educación solicitando modificar la LOE.

Con la LOE, para alcanzar el nivel máximo de certificación definido en el Marco Europeo será imprescindible matricularse en instituciones privadas o en masters universitarios.

La LOE (Ley Orgánica de Educación) aprobada en 2006 limita el nivel de certificación de las Escuelas Oficiales de Idiomas de toda España. Desde su entrada en vigor el nivel máximo de certificación que se les ha asignado ha descendido: es el nivel B2. Por encima de este nivel quedan los niveles C1 y C2, definidos todos ellos por el Marco Europeo de Referencia. Según la normativa anterior, en las Escuelas de Idiomas el nivel era “el mayor alcanzable en el Estado Español”.

Los alumnos y profesores de las Escuelas Oficiales de Idiomas llevan más de dos años luchando por que el Ministerio de Educación cambie esta normativa. Ahora, los alumnos han recogido 15.761 cartas individuales de protesta procedentes de toda España porque la situación no ha cambiado.

La LOE deja en manos de cada Comunidad la decisión de impartir y certificar los niveles C1 y C2 en las Escuelas Oficiales de Idiomas. Como consecuencia, si alguna Comunidad desarrolla su propia normativa para impartir niveles C, la validez de su certificado queda limitada al territorio de dicha Comunidad. A pesar de las protestas de alumnos y profesores, el Ministerio sigue sin aprobar una normativa con carácter de norma básica para todo el territorio nacional. La única alternativa para los alumnos es matricularse en instituciones privadas o en másters universitarios (pagando hasta diez veces más por la matrícula)

Algunos idiomas pierden toda posibilidad de alcanzar esos niveles de certificación porque ni siquiera existen instituciones privadas en España que los enseñen (chino, danés, griego, húngaro, irlandés, japonés, neerlandés, polaco, rumano, ruso o sueco)

Los niveles C son necesarios para la obtención de becas, puestos de trabajo, puntos en los baremos de las oposiciones y también para acceder a puestos en la Administración de las Comunidades Autónomas con idioma propio (Cataluña, País Vasco y Galicia). En su ataque contra las Escuelas de Idiomas, las Administraciones Educativas otorgan en los baremos hasta cuatro veces mayor puntuación a las titulaciones de instituciones privadas que a las de las Escuelas Oficiales de Idiomas.

Así que mientras España se sitúa a la cola de Europa en enseñanza de idiomas, las Escuelas Oficiales de Idiomas, institución fundada en 1911 corren un riesgo alto de desaparecer debido al claro desinterés por una enseñanza lingüística del nivel que cientos de miles de alumnos de este país están demandando.

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La verdadera política es la que resuelve problemas, no la que los crea. Si un político encargado de hacer algo no sabe hacerlo que se vaya y deje su "asiento" a otro. Es lo mínimo que se le debe exigir en democracia participativa. ¿Lo es la nuestra?

Continuará

Lo veíamos venir y lo advertimos aquí

UN TÍTULO DE NIVEL C1 TIENE CUATRO VECES MÁS PUNTUACIÓN QUE UN CERTIFICADO DE NIVEL "AVANZADO" DE LA EOI EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Así se valoran nuestros títulos en el BOCM 23 de abril de 2010 (convocatoria de oposiciones)

• Apartado 2.4.2

Por cada Certificado de nivel avanzado o equivalente de las Escuelas Oficiales de Idiomas 0.5

• Apartado 3.3 (Dominio de idiomas extranjeros)

Se valorarán los certificados oficiales de conocimiento de una lengua extranjera que acrediten un nivel de conocimiento de idiomas superior al otorgado a los títulos de las Escuelas Oficiales de Idiomas según la clasificación del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

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Así se escribe la historia.

Continuará

"Yes, We Want"

Y nosotros también.

También queremos que digan que estamos aquí pero no con ese slogan. Estamos muy de acuerdo con el artículo de El País que reproduce las opiniones contrarias al susodicho.

Por supuesto que estamos de acuerdo con el refuerzo de inglés en la educación primaria y secundaria. Parece que hay verdadera conciencia de la necesidad de dar a los idiomas la importancia que se merecen en todos los tramos educativos. Pero llamemos a las cosas por su nombre.

Queremos también formar parte de esa promoción y apoyo a la enseñanza de idiomas. Nuestra oferta es muy amplia y se dirige a toda la población. No requerimos de exámenes de entrada ni de otro tipo de pruebas selectivas más allá de la titulación obligatoria.

Estamos abiertos a los que no saben nada de un idioma, a los que saben algo, a los que lo dejaron y lo quieren retomar, a los que lo van a tener que dejar temporalmente pero más tarde, en su vida, quieren tenernos también cerca, a los que lo necesitan para su profesión, para viajar, por placer de aprender a hablar con otras personas del ancho mundo.

Venimos haciendo esto a través de una oferta creciente, económica, apreciada y muy arraigada desde el año 1911. Sí, el año que viene cumpliremos 100 años y si no estamos plenamente contentos en la celebración de tan larga vida, es porque las recientes reformas de nuestro currículo lo han devaluado, lo han mutilado y lo han fragmentado. Ahora cada Comunidad Autónoma tiene su propia certificación y muchas veces no es coincidente.

En este blog, en los sitios de alumnos y de profesores en Internet y en/por otros muchos medios (prensa, cartas y pliegos de firmas) venimos reivindicando que se reforme el RD 1629/2006 para que:

• dé cabida a todos los niveles que describe el Marco Común Europeo de Referencia para Las Lenguas en toda España de igual modo y con el mismo currículo -lo que facilita la movilidad y la validez de sus certificaciones,

• no devalúe las certificaciones anteriores a la reforma de nuestras enseñanzas como hace el malhadado RD citado anteriormente,

• se apoye a las Escuelas Oficiales de Idiomas, como institución plenamente europea para la promoción del multilingüismo y la enseñanza-aprendizaje de idiomas a lo largo de toda la vida.

Es simplemente éso lo que veníamos haciendo con toda la ilusión y el entusiasmo hasta que el RD 1629/2006 rompió esa labor.

Continuará

Ver y leer para creer

Así es como la Dirección General de Educación Secundaria y de Enseñanzas Profesionales responde a la reclamación de todo alumno que se queje de y pida explicaciones por

• 1. la inoportunidad -por la crisis económica- de la subida de las tasas de los Cursos de Perfeccionamiento y

• 2. la aparente arbitrariedad en la diversa cuantía de la brutal subida de tasas, según se trate de cursos de perfeccionamiento de destrezas o de lenguajes profesionales específicos.

Texto literal de la comunicación:

"[LOGO DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Dirección General de Educación Secundaria
y Enseñanzas Profesionales
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COMUNIDAD DE MADRID

En relación con su queja 03/SYRE- etc., se le manifiesta lo siguiente:

Los cursos especiales tienen, en el Acuerdo de 23 de diciembre de 2009 del Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid (B.O.C.M. de 8 de enero), la denominación de "curso de perfeccionamiento de destrezas" y "curso de perfeccionamiento de lenguaje específico de perfil profesional". Tales cursos han sido objeto de una especial regulación por parte de esta Dirección General y se imparten en unas determinadas Escuelas Oficiales de Idiomas dadas su especificidad y concreta especialización.

La Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales está dedicando esfuerzos para potenciar las enseñanza de idiomas, [sic] en la Comunidad de Madrid, desde la rigurosidad [sic] académica y con la finalidad de alcanzar los mejores niveles de calidad de la enseñanza pública.

Madrid, 1 de marzo de 2010

LA DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Fdo.: [ sellado y rubricado] Mª José García-Patrón Alcázar"

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Seamos sinceros: ¿entienden la respuesta?,¿responde a lo que se reclama?, ¿explica, da razones, se presta a la comprensión?

Como casi siempre, el resultado de los esfuerzos encaminados a la promoción de la rigurosidad [sic] académica y el deseo de potenciar la consecución de los más altos niveles académicos es el que lamentablemente consignamos a continuación.

• de cinco cursos de perfeccionamiento de lenguaje específico de perfil profesional anteriores al acuerdo de incremento de tasas, sólo se sigue impartiendo uno. Los demás se han caido de la oferta -¿por qué? ¿por qué? ¿por qué?

A la luz del resultado obtenido, ¿no hay posibilidad de...

1. reconsiderar la medida,
2. estudiar qué ha pasado,
3. preguntar a los inscritos que no han comparecido en matrícula,
4. tomar otras medidas con la misma finalidad de potenciar estos cursos?????

Nada ha cambiado entre la primera edición de los cursos de perfeccionamiento de este año académico y la segunda, que empezó en 2010. Nadie ha recibido partida presupuestaria, sobresueldo, bonus, o cosa que se le parezca y que pueda entenderse como de potenciación de la rigurosidad académica de la oferta educativa. Nada.

Nos explicamos: donde hay patrón no manda marinero. Ustedes le ponen el adjetivo.

Continuará

Seguimos sin estar de acuerdo

Y, COMO CIUDADANOS DE UN ESTADO DE DERECHO, EXIGIMOS RESPUESTA A NUESTROS ESCRITOS Y A NUESTRAS QUEJAS.

La Asociación de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid - APEOIM promueve esta carta en nombre de todos sus asociados PARA TODA EL CUERPO DE PROFESORES DE EEOOII.

Desde la coordinadora de profesores pedimos un esfuerzo a tod@s los asociados de la APEOIM para que difundan la carta entre los profesores de su escuela y de otras. La carta tiene que llegar a todos los profesores de todas las EOIs de la CAM, valga la redundancia, y que cada uno decida si quiere firmar o no, según su conciencia, pero por lo menos tener la opción de decidir.

Tenemos que descargarla o copiarla, firmarla y hacerla llegar al enlace de APEOIM en cada Escuela o, en su defecto, a la dirección para poder enviar todas las cartas antes de Semana Santa.

UNA VEZ MÁS ES IMPORTANTE LA UNANIMIDAD, ES IMPORTANTE QUE SEPAN CUÁNTOS APOYAMOS Y RECLAMAMOS LO QUE SE PIDE EN LA CARTA

ÚNETE, FIRMA Y DIFUNDE ESTA CARTA ----- ÚNETE, FIRMA Y DIFUNDE ESTA CARTA---
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Excma. Sra. Dª. Lucía Figar de Lacalle
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
C/ Alcalá, 30 – 32
28014 Madrid


Estimada Sra. Consejera:

En relación con la Regulación de las Enseñanzas de Idiomas que se está llevando a cabo en nuestros centros (EE.OO.II.), le expongo lo siguiente:

- Desde los años 2006 a 2008 se ha publicado una normativa, tanto por parte del Ministerio de Educación como de la Comunidad de Madrid, que afecta a la Ordenación de los diferentes niveles de la enseñanza de idiomas. Como consecuencia de esta normativa, venimos impartiendo de forma reglada los niveles A y B del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

- Sin embargo se ha excluido de nuestra enseñanza reglada la impartición y certificación del nivel C en las Escuelas Oficiales de Idiomas.

- Por lo tanto, y al igual que ya ocurre en las Comunidades Autónomas del País Vasco, Navarra, Extremadura y Baleares, y como también será una realidad el curso próximo en Cataluña y Valencia, exigimos que en la Comunidad de Madrid también se imparta y se certifique el nivel C en cursos de enseñanza reglada con un currículo común a toda la Comunidad de Madrid.

- Entendemos que es nuestro legítimo derecho, al que no queremos renunciar, impartir y certificar todos los niveles (A, B, y C) de las enseñanzas propias de las Escuelas Oficiales de Idiomas.

Por todo lo anteriormente expuesto y en calidad de profesor del cuerpo 0592, ruego dé las instrucciones oportunas para que el próximo curso 2010/11 podamos impartir y certificar todos los niveles que por ley nos corresponden.

Atentamente,

En Madrid, a _____ de marzo de 2010




Firmado: _________________________

Profesor de Escuela Oficial de Idiomas

D.N.I.:

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CONTINUARÁ